河口| 乌鲁木齐| 福安| 灵川| 保德| 岚山| 桦南| 遵义县| 蕉岭| 义县| 龙口| 朝阳县| 嘉义县| 张家港| 柳州| 洋县| 宝山| 磐石| 肇庆| 巧家| 宝山| 正蓝旗| 海伦| 岗巴| 会东| 南丹| 平川| 宜昌| 海城| 琼海| 东川| 沙雅| 宁波| 武威| 行唐| 沿滩| 方山| 澎湖| 都匀| 科尔沁左翼中旗| 凤阳| 伊宁市| 苏尼特左旗| 普安| 崇州| 威信| 荆州| 赣榆| 临安| 江门| 本溪市| 磐安| 修武| 龙凤| 烈山| 伊通| 云霄| 巧家| 疏勒| 阆中| 旺苍| 通渭| 永靖| 龙泉驿| 龙游| 禄劝| 永德| 南充| 大渡口| 江华| 汕头| 璧山| 金昌| 长岛| 安平| 九江县| 佳木斯| 宝坻| 阜新市| 杭州| 周宁| 介休| 尼勒克| 和田| 增城| 英吉沙| 汕头| 龙岗| 九台| 姚安| 广平| 中阳| 阳新| 济阳| 贵溪| 防城港| 安康| 同心| 霍邱| 建始| 高雄市| 临沭| 临海| 杭州| 章丘| 鄢陵| 吕梁| 永川| 商城| 灵宝| 赞皇| 平乡| 九江县| 广昌| 西丰| 都兰| 隆子| 武昌| 海晏| 饶平| 稻城| 林甸| 石河子| 达县| 广宗| 牡丹江| 魏县| 杂多| 喀喇沁旗| 莘县| 祁县| 茄子河| 察哈尔右翼中旗| 三水| 宁国| 龙游| 秦安| 科尔沁左翼中旗| 图们| 津市| 汕头| 红星| 合水| 九台| 瑞金| 惠州| 宿豫| 北安| 渝北| 五常| 八宿| 景泰| 歙县| 隆子| 青川| 丹巴| 牡丹江| 阿克苏| 金湾| 江都| 崇州| 鹰潭| 肃北| 克拉玛依| 茂港| 福清| 乌拉特中旗| 黄龙| 岫岩| 乐山| 浙江| 泸县| 小河| 黄岩| 邵武| 宝鸡| 淮北| 宁强| 易县| 奉新| 怀安| 巴彦| 吴江| 临夏县| 松桃| 岢岚| 惠东| 神农顶| 浙江| 德昌| 左贡| 大宁| 赤壁| 富拉尔基| 临桂| 丰台| 虞城| 迁西| 刚察| 突泉| 庐江| 白云矿| 宜昌| 筠连| 同安| 沈丘| 南和| 盱眙| 海原| 朗县| 南皮| 桃源| 洪雅| 兰坪| 江津| 江安| 华县| 靖边| 若羌| 彭州| 荔浦| 大洼| 巴林左旗| 嘉峪关| 江津| 台儿庄| 大名| 北票| 峡江| 郁南| 叶城| 平邑| 册亨| 辽阳县| 肥西| 咸丰| 康县| 潍坊| 贵南| 平舆| 乡城| 扶绥| 临沭| 全椒| 吐鲁番| 安多| 慈利| 大名| 福贡| 昌都| 巴马| 易县| 依兰| 邵武| 科尔沁左翼后旗| 鹰潭| 沁水| 花溪| 雄县| 横县| 康平| 屏山| 芮城| 原阳|

摇滚男神热力开嗓 郑钧“私奔”演唱

2018-05-21 22:54 来源:红网

  摇滚男神热力开嗓 郑钧“私奔”演唱

    跟着张宏达一起,记者走到了讲堂门口,推开教室的门,出乎老张的意料,教室中大半的座位都已坐满,大家交头接耳地讨论着感兴趣的话题。据了解,这是本市首次在用地性质上设出“负面清单”。

在计划指标中,优先保障新建租赁住房和棚户区改造用地,其中棚改安置房用地应保尽保。”铜墨盒所受青睐的程度由此可见一斑。

  从“全国第三届中青年书法篆刻展”到“全国第八届中青年书法篆刻展”,我都参加了。文件中强调,校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行登记备案并向社会公布,就是要从操作上纠正“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为,上海市还规定培训机构不得妨碍未成年人正常休息,授课结束时间不得晚于20时30分。

  按照这一定义,“大数据杀熟”显然违反了《规定》,是一种典型的价格欺诈。全组除了演徐璐爸爸的演员比我年纪大之外,我是最大,所以我没有资格萌。

胰岛素抵抗是引发代谢综合征的中心环节,而多囊卵巢综合征最主要的病理改变之一就是胰岛素抵抗。

  《2018中国大学评价》主要评价指标有:中国大学综合实力、12个学科门类、494个本科专业;中国大学择校顺序、本科毕业生就业质量、本科毕业生升学率、教师学术水平、教师绩效、新生质量。

    “麻雀虽小,五脏俱全。  对于卖房人而言,已经放弃委托其他中介卖该房屋的权利(独家委托给某家中介),但在委托期内又通过其他中介卖了该房屋;已经放弃自行出售的权利,但在委托期限内又自行出售房屋;已经拒绝与委托中介介绍的买房人签署成交合同,但在委托期限届满后约定时间内与该买房人自行成交的;已经拒绝与委托中介介绍的买房人签订成交合同,但在委托期限届满后约定时间内,又通过其他中介与该买房人成交,如果委托中介方有证据证明房屋买卖成交与其提供的存量房屋出售经纪服务有直接因果关系的,都需要按照合同约定向委托中介支付中介费。

  功能核心区以外的中心城区四环路以内各类用地限转商品住宅而在首都功能核心区以外的中心城区,则把主要目标放在疏解非首都功能,完善配套设施,保障和服务首都功能的优化提升。

    近年来,中国内容付费用户规模呈高速增长态势。  “如果说去年对房地产中介行业来说是‘执法监督年’,那么今年将会成为‘制度建设年’,政府部门对房地产经纪行业的服务监管将向纵深化、精细化和长效化方向持续推进。

  ”这些举措如果层层监管到位,将阻断补课、竞赛与升学之间的关联,定能为“全民盲目补课热”降温。

  铜墨盒盛行于清中晚期,清末震钧著《天咫偶闻》中记载:“墨盒盛行,端砚日贱。

    假如陶鹰鼎会说话,它也许会告诉我们六千年前,它在熔炉内外的日日夜夜吧。”  诗词还能陶冶情操。

  

  摇滚男神热力开嗓 郑钧“私奔”演唱

 
责编:

您当前的位置:小学教学设计网小学英语英语教案 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag Period 1教学案例
    作者:温月梅  来源:本站整理  发布时间:2018-05-21 0:30:14  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag Period 1教学案例文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag Period 1教学案例

    一、教学内容

    本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A  Let’s learn & Let’s do部分。通过本节课的学习,学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。

    二、学生分析

    本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。他们都来自城市,从一年级开始学习英语,有着良好的学习英语的兴趣。他们喜欢表演英语对话和英语歌曲,养成了良好的小组合作的习惯。

    三、理论指导

    任务型语言教学是我国基础教育英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式。学生在明确的任务目标的驱动下,主动参与课堂实践,真正实现了以话题为核心,以任务为主线,任务以活动为载体,活动以学生为中心。学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。任务型教学法以交际活动为核心,注重信息的沟通,强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流,从而习得语言知识和技能。任务型语言教学的倡导者认为,掌握语言的最佳途径是让学生做事情,即完成各种任务。当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时,语言也被掌握了。当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时,习得也扩展到最佳状态。因此,《国家基础教育英语课程标准》建议教师在课堂教学中采用实践性强、具有明确任务的“任务型”学习方式,使学生带着明确的任务目标,通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式积极主动地进行学习英语。它将英语课程的总体目标确定为培养学生综合运用语言的能力,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上的。《课程标准(实验稿)》指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。所以,笔者在设计本节课的任务时,以学生的生活经验和兴趣为出发点,让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。

    四、教学目标:

    1、知识与技能

    学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语,并按照指令做出相应的动作,如:Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many boooks do you have?学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。

    2、过程与方法

       本节课通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”,“帮老师找书”,“听指令出示各种书”,“给书贴标签”,“向外国朋友售书”等一连串的小任务,渗透本节课的主要单词和句型,让学生在任务的驱动下感知新知,练习新知,巩固新知和运用新知,循序渐进地培养学生的语言运用能力。

    3、情感、态度和价值观

    (1)情感态度:在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性,教育他们爱护课本,爱护书籍。

    (2)学习策略:在各种任务型活动中注重小组协作学习,培养学生小组合作学习的能力。

    (3)文化目标:了解中国古代的四大发明:造纸术、火药、指南针和印刷术。了解我国是历史悠久的文明古国,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

    五、教学重、难点分析

    1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称:English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.

    2、针对本课时的难点“听指令、做动作”,要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。

    六、课前准备

    1、教师准备一个小木偶和大书包及相关书本:English book, math book, Chinese book, story-book, notebook。

    2、教师准备一台录音机和相关录音带。

    3、学生准备与本课时相关的书本和单词卡标签。

    七、教学过程

    Warm-up Free talk

    T: I have a new schoolbag. Do you have a schoolbag/ pencilcase/ pencil/ ruler…? Where is it?

    谈论学生的书包和学习用品,与学生的生活相联系,亲切自然。

    (1)主题任务型活动

    唱歌激趣,导入主题

    Task 1: Song: How many boooks do you have?

    T: We have so many stationaries and books. We love studying. Now let’s sing a song  “How many boooks do you have?”Task 1: Song: How many boooks do you have?

    学生一边唱歌一边把自己的书举起来。

    Task 2: 教师用小木偶介绍书包里的各种书。

    T(Pretend to be Puppy): Hello, boys and girls. I am Puppet. Look, I have a nice schoolbag. I have 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.

    教师给小木偶配音介绍各种书,要求学生记住小木偶一共有多少种书。

    整体呈现本节课的新单词和新句型,让学生集中注意力,整体感知新知。

    T: Boys and girls, how many books does Puppet have? What are they?

    教师再次展示书本并一一教学这些单词。

       引导学生学做小木偶,为小木偶配音。

    Task 3: 请学生帮助老师找书。

    教师事先把各种书放在教室的各个角落,邀请学生帮忙找出来。

    T: We know Puppet has 6 books: an English book, a math book, a Chinese book, a notebook and two story-books.I have 6 books, too. But where are they?

    要求学生每找出一种书都要把它说出来,如:This is a notebook.

    创设小情境,提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知。

    Task 4: 学生听指令出示各种书。

    教师发指令,学生根据指令迅速把书举起来。

    T: Well, boys and girls, listen and do. I say you do. Put your notebook under your bag. Put your English book on your head…

    然后以小组为单位轮流由一名学生发指令,其他学生出示书本。

    T: Now let’s play it in group of four. You say: Put your math book in the desk. The other three do. OK?

    以小组为单位练习,扩大训练广度和密度,让每一位学生都能积极参与。

    Task 5: 学生以小组为单位介绍自己书包里的书。

    T: Boys and girls, some foreigners are coming to our school. They want to buy some books from us. But what books do you have? Can you tell us, Lily?

      学生练习介绍自己的书,为布置书店做好准备,同时为下一个任务“售书”做好语言准备。

    [1] [2]  下一页

    小学教学设计网文章评论

     

    http://www.kunanbang.com/ http://www.yakujiaju.com/ http://www.mianmochanpin.com/ http://www.bentengjiaoyu.com/ http://www.longyuetongxun.com/ http://www.zhuqizixun.com/ http://www.yibenzichan.com/ http://www.minyijiaxiao.com/ http://www.669845.com/ http://www.542242.com/ http://www.xinzhentongxun.com/ http://www.maoxiangshicai.com/ http://www.jixueyubowuguan.com/ http://www.yintaiganggou.com/ http://www.jiatingmishu.com/ http://www.shoulaotea.com/ http://www.taizhoutaixiang.com/ http://www.beijingyelang.com/ http://www.yangshengfudi.com/ http://www.huijielunwen.com/ http://www.jinggongyuanlin.com/ http://www.jiayidianzi.com/ http://www.gupiaoheimaba.com/ http://www.yongjiamuju.com/ http://www.jiangshanjiudian.com/ http://www.yantaiyingshiwang.com/ http://www.hongyingjidi.com/ http://www.linyichukou.com/ http://www.faguoshipinxiehui.com/ http://www.8883871344.com/ http://www.langfanghuafeng.com/ http://www.dongganliren.com/ http://www.huanqiugouwuwang.com/ http://www.kuaijiepaotui.com/ http://www.wumiaodianying.com/ http://www.datongxiaoyi.com/ http://www.jiazicanyin.com/ http://www.chengbangkeji.com/ http://www.zhaoqingfangchan.com/ http://www.baobaopuzi.com/